Leviers d'action Mathématiques et pratiques pédagogiques

Ces leviers d'action illustrent la fiche Eduscol "Mathématiques et pratiques pédagogiques", et propose des pistes pour aider les chefs d'établissement à dresser un diagnostic de l'enseignement des mathématiques dans son collège. Ces pistes sont :

• transmettre à l'équipe de mathématiques l'importance de repères de progression et de l'explicitation des objectifs d'apprentissage, si possible communs ;
• savoir repérer la place et la forme de la trace écrite dans les séances et la transcription proposée aux élèves ;
• connaître les différents modes pratiqués pour la différenciation pédagogique et les impulser ;
• analyser l'organisation du travail des élèves proposé par les enseignants ;
• connaître les différents types d'activités en mathématiques pour mieux accompagner et échanger avec l'équipe ;
• intégrer la place des outils numériques et en faciliter l'usage ;
• comprendre ce que signifie "Faire le programme" afin de pouvoir en discuter avec les enseignants.

Sandra Valdenaire, cheffe d'établissement, témoigne et partage la façon dont elle s'engage dans le pilotage pédagogique afin d'accompagner et suivre l'équipe de mathématiques de son établissement.

Intervenante :

• Sandra VALDENAIRE,cheffe d'établissement

Retrouvez cette ressource de manière plus détaillée sur le site de l'IH2EF.